【人物简介】邢加新，博士，易游·体育,易游(中国)外国语学院副院长，副教授，硕士生导师，北京外国语大学和英国埃克塞特大学访问学者，山东省省级青年创新团队“数字人文与外语研究”成员，先后主持教育部人文社科项目等多项省部级科研项目，主持山东省研究生优质课程建设项目和山东省优质专业学位教学案例库建设项目，曾获易游·体育,易游(中国)“优秀教师”“优秀研究生指导教师”“曲园教书育人楷模”等称号。

作为一位英语教育工作者，我的心中充满着对教育事业的热爱。我深知，在走进课堂的那一刻，我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。每当我站在讲台上，看着一群求知若渴的学生们，我的内心充满了喜悦和敬畏。英语教学不仅是我的职业，更是我的激情所在，通过英语这门语言，我希望能够为学生们打开一扇窗，让他们有更多的机会去接触另一方天地，成为更加优秀的人。

教育不在于灌输

而在于点燃火焰

我于2003年进入曲园，从此迈上了“三尺讲台”。任教以来，曾先后负责《大学英语》 《综合英语》 《英语学科教学论》 《英语教学流派》等多门课程的教学。我始终相信教育不在于灌输，而在于点燃火焰。在教学中，我更倾向于把课堂交给学生，努力“让学习真正发生”。我在课堂上常常设置诸多不同的展示和互动环节，不断引导学生挖掘知识，探索未知。授之以鱼，不如授之以渔，教育的目的不仅仅是传授知识，更要教会学生独立思考和自主学习。如果我们仅仅满足于传授学生表面的知识，他们在面对未知和挑战时很难做出应对。当教师把注意力放在培养学生的学习兴趣、方法和技巧上，他们才能够自主地学习和探索未知领域。

在国际英语教育中国大会上做会议发言

2017—2018年，我担任了学院第一批本科生班主任，除了课堂教学，我利用课外时间积极为学生答疑解惑。我常常跟学生说：“大家如果有什么困惑或困难，随时都可以和我联系！”在我看来，学生带着疑问来，便是对我最大的信任。我会时常关注转专业的同学在开始阶段对学业的适应情况，及时了解他们的问题，并根据具体情况提供建议和指导。有时候我也会和优秀的同学谈心，帮助他们更好地规划学业和未来，一起制定更高的目标。也常常会有学生向我咨询学习方法、考研择校、备考建议、出国留学、学业规划等等。每当有学生咨询，我必倾尽自己所能，为学生提供最大的帮助。曾经有同学来我办公室咨询考研备考情况，该同学初试成绩不太理想，对自己很不自信，不知所措。了解情况后，我告诉这位同学要树立自信，好好规划，抓紧备考，并给出了相应的建议。听从我的建议后，她不再像之前那样焦虑，而是明确了努力方向，积极行动，后来顺利被报考院校录取。很多时候，我也会积极联系往届毕业的同学，给在校学生提供力所能及的帮助。

与所指导的研究生合影

教育的任务并不只是传授知识，而是培养学生的创新思维、团队合作和社会责任感。在这个快节奏的时代，我们需要教育出能够适应不断变化的世界、勇于追求梦想、积极拥抱未来的年轻人。在研究生培养方面，我十分注重团队培养，强化朋辈合作，不仅定期组织研究生召开组会，为学生推送讲座信息，小组汇报时还会邀请高年级研究生分享学习经验，注重团队的“传帮带”。我对自己所指导的研究生要求非常严格，注重加强对他们科研方法及论文写作方面的训练。在与研一同学的第一次小组会上，我会给大家大致规划未来研究生生活，每个学期也会明确具体的目标和要求。在统一要求的基础上，我会根据学生不同的性格特点布置不同的任务。在论文的选题方面，我非常尊重学生自己的兴趣，给予学生充分的选择空间。通过一系列举措，我所指导的研究生每年都有学术论文发表，多名研究生获得国家及省级奖励。每当我的研究生毕业，在离校之前我都会给他们赠书赠言，希望这些书籍可以激励他们在人生新的征程中进一步成长。

没有对学生的爱

就没有真正的教育

我热爱我的职业，热爱每一个学生。在我的心中，学生的事就是最大的事。即使再忙，我也会竭尽所能去做对学生有所帮助的事情。曾有一次，我因药物过敏深夜休克晕倒，送往医院后，医务人员立刻对我进行抗过敏治疗，次日上午过敏反应才得以明显缓解。因为先前已答应学生的邀请做学生演讲比赛的评委，我急切期盼着自己能够赶紧好起来，以便可以参加学生们的活动。当天晚上，我如约出现在了现场，活动从7点一直持续到10点多才结束。至今仍清楚地记得过敏反应带来的各种不适，但是最让我开心的是自己履行了对学生的承诺。

带队参加第十一届山东省师范类高校学生从业技能大赛

除了课堂学习之外，我也会积极鼓励学生参加各种专业竞赛，提升学生的语言综合运用能力。近五年来，我曾多次作为指导教师指导学生参赛，并多次获奖。虽然指导学生备赛的过程是辛苦的，但是我更愿意把这个过程看成是言传身教的好机会。在指导学生的过程中，我会给学生做出详细的规划，夏日冒着酷暑训练、寒冬熬夜到很晚都是再正常不过的。在备赛时，我也会根据学生的特点进行个性化指导，在提高学生专业能力的同时，更加注重个人的全面成长。

曾有一位基础较差的同学被抽选参加省从业技能大赛，这位同学对自身缺乏自信且备赛积极性不高。我在对该生的性格特点进行综合了解后，制定了详细具体的指导方案。结合往届同学的案例晓之以情、动之以理，帮助学生端正态度，同时努力树立学生自信，让学生看到自己的点滴进步。辛苦的付出，换来的不仅是学生在比赛中的优异表现，更是学生自身的蜕变以及对教师职业的深入理解。这名同学毕业后顺利入职一所市级重点小学，她也在第一时间向我分享了喜悦与感激。

任教多年，我体会到教育事业的长远性和深远影响。在我看来，热爱学生是实施教育的重要前提，没有对学生的爱，就没有真正的教育。教师不能只传授书本知识，更要成为塑造学生品格的“大先生”。我时常反思自己，思考如何改进教学、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力。同时，我也会鼓励学生勇于探索、勇于提问，让他们尝试解决问题的不同方法，通过实际操作和体验来掌握知识。

每一位学生的成长和成功都是我最大的荣誉和快乐，我愿继续为教育事业奉献我的热情和智慧，在教育的田野上播种希望，承载未来。

发布：曲阜师大新闻中心

终审：孙祥广